Jurnal Pendidikan Impola

Analisis Persepsi Mahasiswa terhadap Efektivitas Pembelajaran Kimia Secara Daring pada Masa Pandemi Covid 19

Astrina Heni, Elferida Sormin, Leony Sanga Lamsari Purba, Nelius Harefa — Tue, 04 Mar 2025 00:00:00 +0700

This study aims to determine students' perceptions of the effectiveness of online chemistry learning during the Covid-19 pandemic. The study population was all students of the Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Indonesian Christian University. The research sample was 47 students of the Chemistry Education Study Program at Indonesian Christian University, selected using the saturated sampling technique. The instrument used was a closed questionnaire about the perceptions of Chemistry Education students towards online learning which was compiled using the Likert scale method, consisting of three indicators, namely, acceptance, understanding, and evaluation. The research data were analyzed using descriptive statistics. The results of the study showed that students' perceptions of online chemistry learning during the Covid-19 pandemic for the acceptance indicator were 75.38% in the good category, the understanding indicator was 72.19% in the good category, and the evaluation indicator was 70.26% in the good category. When generalized, students' perceptions of online chemistry learning averaged 72.61% in the good category. Thus, the implementation of online learning during the Covid 19 pandemic went well and students thought that the facilities provided could support learning well.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Aplikasi Heyzine Flipbook pada Materi Energi dan Perubahannya

Fadhil Bagaskara — Fri, 14 Mar 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan modul pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan aplikasi heyzine flipbook pada materi energi dan perubahannya, (2) mendeskripsikan modul pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan aplikasi heyzine flipbook yang bersifat valid. Jenis penelitian yang digunakan yakni pengembangan (Research & Development). Model pengembangan yang digunakan adalah 4D dengan tahapan Defin, Design, dan Develop. Teknik uji validitas menggunakan teknik pengisian angket penilaian modul pembelajaran yang divalidasi oleh validator ahli. Uji validitas meliputi aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, aspek penyajian, dan aspek kegrafisan. Hasil validasi modul pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan heyzine flipbook pada aspek kelayakan isi, Bahasa, kegrafisan, dan penyajian bersifat valid dengan mendapatkan skor sebesar 84, sehingga dapat digunakan pada pembelajaran fisika pada materi energi dan perubahannya.

Peran Balai Besar Pelatihan Vokasi dan Produktivitas Serang Dalam Meningkatkan Keberhasilan Peluang Karir Alumni

Ilham Nawari, Indra Sudrajat, Dadan Darmawan — Fri, 14 Mar 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui proses pelaksanaan pelatihan yang dilakukan di Balai Besar Pelatihan Vokasi dan Produktivitas (BBPVP) Serang dalam meningkatkan keberhasilan peluang karir alumni. Adapun penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang memberikan gambaran suatu fenomena dengan data akurat yang diteliti secara sistematis dan alamiah, dengan tujuan untuk menafsirkan fenomena yang terjadi. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Adapun hasil penelitian yang dilakukan di Balai Besar Pelatihan Vokasi dan Produktivitas (BBPVP) Serang dalam meningkatkan peluang keberhasilan karir alumni menunjukkan bahwa program pelatihan yang diselenggarakan bertujuan untuk mempersiapkan mereka agar siap kerja dan dapat diterima di perusahaan industri. Selain itu, kerjasama yang dilakukan dengan perusahaan melalui Forum Komunikasi Lembaga Pelatihan dengan Industri Daerah (FKLPID) membantu mengidentifikasi kebutuhan pelatihan yang sesuai dengan pasar kerja. Balai Besar Pelatihan Vokasi dan Produktivitas (BBPVP) Serang) juga memberikan bimbingan pasca-pelatihan dan memonitor penyerapan alumni ke dunia kerja, sehingga membantu alumni dalam meningkatkan peluang karir, dengan tingkat keberhasilan 95% dan lebih dari 3000 alumni telah bekerja pada tahun 2024.

Analisis Perbedaaan Kecerdasan Emosional Siswa SMA N 1 Tagulandang berdasarkan Jenis Kelamin dan Kelas pada Pembelajaran Kimia

Santhya Anaomi Tamansa — Mon, 17 Mar 2025 00:00:00 +0700

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, tidak hanya dalam aspek kognitif, tetapi juga dalam aspek afektif seperti kecerdasan emosional. Kecerdasan emosional dianggap sebagai faktor kunci dalam kesuksesan akademik dan kesejahteraan sosial siswa, terutama dalam konteks pendidikan modern. Namun, di Indonesia, khususnya di daerah kepulauan, perkembangan kecerdasan emosional siswa masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan akses terhadap layanan konseling dan fasilitas pendidikan yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kecerdasan emosional siswa di SMA N 1 Tagulandang dan menganalisis perbedaan kecerdasan emosional antara siswa laki-laki dan perempuan, serta antara siswa kelas X, XI, dan XII dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen angket yang divalidasi oleh ahli. Sampel penelitian terdiri dari 70 siswa yang dipilih secara simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan uji Mann Whitney dan Kruskal-Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada perbedaan kecerdasan emosional antara laki-laki dan perempuan serta antara tingkatan kelas X, XI, dan XII, perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kecerdasan emosional per indikator dan menunjang program pendidikan inklusif yang dapat mendukung perkembangan kecerdasan emosional siswa secara optimal.